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庐江盛桥中学教学行为规范

2009/10/22 18:49:19 来源: 原创 作者:站长 责任编辑:admin 访问:3942 次 被顶:3 次 字号:【

庐江盛桥中学教学行为规范

(征求意见稿)

    为全面贯彻国家的教育方针,加强学科教学管理,提高课堂教学效益,全面提升教学质量。根据《安徽省中小学各学科教学规范》和新课程实验的要求,结合我校各年级各学科教学实际,特制订本规范要求。

一、计划与总结

1、教师要认真拟定学期(毕业年级以学年)教学计划,并制定教学计划执行安排表。

2、教师要认真总结反思学期教学工作开展情况,并形成书面总结报告或教育教学反思实录。

3、学期开学一周后集中检查教学计划,学期结束一周后集中检查教学总结,由教师所在年级部与教务处共同执行。

4、检查结果存入教师个人业务档案,未能按时按质完成计划于总结者,纳入绩效工资考核范围。

二、教案与学案

1.教师要认真精心设计教学方案,锐意课堂教学改革,注重提高课堂教学效益。

2、教学设计要充分考虑学生的实际,学生易于接受;教学方案要充分思考教学内容的深度与广度,目标定位准确;教学过程要充分调动学生的积极性,主动参与和探究;教学效果要充分追求最大化,做到堂清日结。

3、认真撰写《教学设计》,能体现教学三维目标教学基本环节,不必将教学内容抄写(工作不满6年的青年教师须写出详细的教学设计),不得抄袭现成的学科《教师用书》与《教学设计》,严禁没有教学设计上课。

4、鼓励使用电子文本《教学设计》,提倡撰写学生学习方案(学案可替代教案),积极制作课件,有意识地将学科教学内容与信息技术有机整合,利用多媒体辅助教学,增加课堂容量,提高课堂效益。

5.每学期分期中期末两次集中检查。教师要在规定时间内将教学设计或学习方案送交教务处检查,否则视为无教学设计。学期结束后,教师的教学设计上交到学校进行考评,且教学设计存档一年。

6.考评结果分为优秀、合格、不合格三个档次,考评结果作为评价、考核教师的依据之一,纳入绩效工资考核范围。

三、上课

1、提高教学质量关键在课堂,每一个教师要树立课堂教学效益意识,锐意改革课堂教学模式,大胆探索课堂教学新路。

2、摒弃“满堂灌”,弘扬互助学习、主动学习、探究学习等学习方式,教师要少讲多启发,教师要多问少代替,真正充分发挥课堂教学主体——学生的作用,原则上教师讲授时间不超过30分钟。

3、充分关注学生的学习基础,课堂教学的深度要使学生“吃得了”,课堂教学的广度要让学生“吃得饱”,课堂教学的方式要使学生“吃得好”,力求避免无效教学。淘宝网10大减肥产品口碑美容护肤比较茱莉蔻的面膜怎么样瘦脸哪种去黑眼圈眼霜效果比较好

4、严格按课表上课,不得迟到、早退,不得私自调课,更不得旷课。年级部、教导处负责考勤。

三、作业与考试

1.作业量要适当。该当堂完成的当堂完成,该在学校完成的不布置家庭作业。

2、作业批改要及时,反馈要到位。不得无作业布置与批改,不得只批改不反馈,不得只布置不批改或批改次数过少。高、中考各学科每一单元结束后,都应进行单元过关测试,并有成绩记载。

3、作业难度要适宜。要注意学生差异分层布置,设置必做题和选做题,满足不同学生的需求;精选有针对性的习题,不做无效训练,加重学生负担。

4.学期结束期间,教务处通过召开学生座谈会、开展作业布置与批改问卷调查、教学检查等形式进行信息收集和考评,考评结果分为优秀、合格、不合格三个档次。

5.考评结果作为评价、考核教师的依据之一,纳入绩效工资考核范围。

四、辅导

1、辅导是教师的一项重要职责,也是提高教学质量的重要手段,每一个教师都要关注学习有困难的学生,关注学生学习有困难的学科,做好补缺补差工作。

2、按年级部和教务处制定辅导安排表到指定地点进行,不得迟到、早退,更不无故不参加。

3、实行专人考勤,考勤结果与绩效工资挂钩,并记入教师业务档案,作为年度考核、职评、聘任、评优等考评的依据。

五、反思与随笔

1、每一节课后都必须有教学反思,对该节课的得与失进行小结,分析失误的原因,总结成功的经验。

2、每一周至少有一篇教学随笔,可以是课例,可以是课堂实录,可以是教育随想,可以是教学感悟,可以是点滴体会,可以是经验总结,可以是学习笔记,可以是听课评课记录。

3、每学期必须有一篇教学总结,分析一学期教学状况,总结一学期教学得与失,提出教学改进措施。

4、期中、期末两次进行检查,检查结果记入教师业务档案,作为年度考核、职评、聘任、评优等考评的依据并纳入绩效工资考核范围。

 

 

 

庐江盛桥中学

二○○九年十月

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